Votre perception de l’IA
La quatrième partie du questionnaire a pour but de mieux connaître la perception des outils de l’IA par les étudiantes et étudiants.
Quels sont pour vous les principaux avantages de l’utilisation de l’IA, dans le cadre de votre formation ?
Parmi une liste d’avantages proposés, quels sont ceux qui correspondent mieux aux outils de l’IA ?
D’une manière générale, l’IA est vue comme un outil pour amorcer un travail, pour travailler plus vite ou encore pour déléguer la rédaction. Par contre, l’IA n’est pas envisagée comme un outil pour obtenir de meilleures notes. Parmi les autres avantages évoqués, nous trouvons les suivants.
| Autres avantages |
|---|
| - synthèse de recherches sur le web (au lieu de passer des heures à chercher des sources/ travaux sur google ou google scholar, l'IA peut en faire une synthèse selon ce qu'on recherche et proposer 5 à 10 lectures pertinentes en moins de 5min). - penser à des idées qu'on a pas eu (en donnant à l'IA notre devoir, il peut nous proposer des points d'amélioration : orthographe, organisation de plan, exemples précis, antithèse, ect. |
| -cela permet d'obtenir des réponses à nos questions, comme uen recherche Google (à quelques détails près) -cela permet de créer des images pour décorer les diapositifs, illustrer des idées etc. |
| Par exemple pour réviser j’aime bien expliquer mon cours oralement à une ia et lui demander d’apporter des précisions de relever les enjeux les plus important ou d’enrichir avec dés exemple concret et précis |
| Dans l’explication des cours, l’ia est un outil très utile ce qui permet de réviser de manière plus efficace |
| L'IA comprend généralement mieux nos recherche que les moteur de recherche, sur des sujet précis, l'IA peut trouvée de meilleurs sources. |
| L’IA me sert un peu comme un prof particulier, je pose des questions sur mes cours pour les parties qui me paraissent moins évidentes. Il répond généralement bien, et avec clareté. |
| Meilleure compréhension, dialogue entre entre vos connaissances et idées personnelles et IA |
| Cela permet d'obtenir des informations (sourcées si on le souhaite) très facilement et efficacement. Le travail de recherche dans le cadre universitaire peut alors être simplifier. Il est en revanche nécessaire d'être vigilant vis-à-vis de la provenance de l'information. |
| Pour bien préparer nos examens, demander à l'IA à partir de notre cours de nous faire un jeu question- réponses afin de voir si l'on a bien assimiler les notions etc. On peut aussi poser plus de questions à l'IA plus rapidement. Si un professeur passe 20mins à nous expliquer la meme chose, l'IA, peut nous synthétiser l'information. Parfois, on peut se perdre dans l'objectif des explications du cours, "Pourquoi on parle de ca?, c'est quoi le lien entre ca et ca ?" , et en retransmettant notre cours, on peut comprendre l'objectif final et les attendus potentielles des informations que certains enseignants ne parviennent pas toujours à expliquer concretement. |
| Simplification de tâches quotidienne via l’optimisation de planing et de recherche , gain de temps considérable et amélioration de l’efficacité dans certains domaine. |
| Découvrir de nouveaux outils et logiciels et apprendre à les utiliser |
| Je trouve qu’il s’agit davantage d’un outil d’aide à l’organisation d’un travail, de nos idées, de nos sources…. Et que l’IA regroupe en 1 plusieurs plateformes et sites que l’on utilise en tant qu’étudiants: correcteur d’orthographe, traducteur, gestion de la bibliographie. En cartographie, ça a été au début un super outils pour me lancer dans le code, même si au début, il s’agit juste de copier-coller. Je l’utilise aussi pour trouver des bases de données car les réponses obtenues sont davantage filtrées que sur un moteur de recherche classique. |
| Clairement un gain de productivité, en permettant d’être plus efficace, d’aller bien au delà de ce que l’on aurait été capable de faire sans. |
| Correction, courte recherche sur un sujet (mieux que le classique Google), Traduction (Deeple est fondamentale et ultra rapide). |
| Non |
| Obtenir une liste de sources pouvant être vérifiées après |
| Pour les modèles de langage, absolument pas. Pour des utilisations scientifiques et comme appui à certaines méthodologies, oui. |
| Pour des script et de la programmation, le gain de temps est parfois vraiment utile. Autrement les LLM restent "bêtes" et n'apportent pas grand chose pour un travail universitaire. |
| Synthèse, très pédagogique, traduction, correction, idées pr devoir etc. |
| Nous forcer à être le plus précis possible lors de l'écriture de nos questions. Devoir faire attention aux informations et donc au fake news. |
| Pour synthétiser des propos qui s'étale ur plusieurs pages. Chat gpt le fait en général correctement, mais ça ne remplace pas une première lecture.. |
| C'est principalement chercher des sources sans avoir à passer des heures sur Google. Je considère que lui demander de trouver un lien mais qu'on étudie nous même est très productif |
| Je vois l'IA comme une aide au quotidien pour gagner du temps sur des tâches que je sais faire mais qui peuvent être longues. Je pense que lorsqu'on utilise l'IA il est très important d'avoir une idée de la réponse qu'on attend afin de le guider au mieux lorsqu'on lui fait une requête et surtout détecter rapidement si elle n'a pas compris ce qu'on lui demandait. |
| Se rassurer et vérifier ce que l'on a fait. Typiquement je traduit puis donne le texte d'origine pour voir si l'IA a le même résultat. Mon autre utilisation est de demander à l’IA de me corriger en listant mes fautes |
| Rapidité parfois pour des questions de calcul du quotidien |
| Développe l’esprit critique chez les chercheurs, la curiosité de vérifier les informations avant de les diffuser. |
| J’utilise l’IA principalement pour le code ou régler des problèmes techniques (Qgis et autres) avec pour objectif l’auto formation. J’ai par exemple suivi un Mooc sur des traitements statistiques en m’appuyant beaucoup sur chatgpt pour tous les passages que je n’avais pas compris |
| Ça me donne des idées en dehors des études je lui demande des conseils personnels et autres |
| Développement d’un esprit critique, envers les réponses de l’IA mais aussi de ses propres travaux. Développement de compétences hors parcours académique. Amélioration du niveau en langue étrangère. |
| Très forte pour la compréhension de logiciel pour lequel on débute (R, Blender, Plugin Qgis), ou bien questionner sur des outils possibles quant l'on souhaite faire une manipulation sur Qgis. Très pratique pour chercher parfois des liens de sources scientifiques ciblées dans le flux d'articles scientifiques à disposition, par contre en vérifiant derrière car beaucoup de fois les liens renvoient vers des error 404. |
| Pour moi c'est surtout un OUTIL qui me permet de gagner du temps sur pas mal de choses (faire des fiches révision, synthétiser des dossiers entiers, écrire du code, ...) J'insiste sur le mot OUTIL ! |
| En tant qu’étudiante salariée, ça me permet de soulager mon emploi de temps en lui déléguant des tâches assez ingrates dans le travail de recherche. Il va très vite me donner les bons liens si je fais un bon script. Disons que me recherches académiques vont plus vite mais que ça ne tient toujours qu’à moi. Si mes questions ne cherchent pas l’approfondissement, l’ia va me parler assez bêtement. Toutefois, je lui demande souvent parfois de me parler comme si j’étais un enfant pour m’expliquer un sujet complexe et de graduellement me reexpliquer pour tendre vers une explication/discours universitaire. |
| Cela permet de mieux comprendre ce qu’on veut effectuer comme tâche |
| Personnellement, l’utilisation de ChatGPT et DeepSeek m’est d’une grande aide pour l’écriture de code Python, que je n’ai pas eu l’occasion de beaucoup approfondir durant ma formation. Je les utilise beaucoup pour la génération, la correction de code, ainsi que pour la compréhension des erreurs. mais je fournis toujours toute l’algorithmique nécessaire de manière très détaillée, en guise de base. |
| Ne pas avoir à apprendre les bases du codage pour pourvoir faire de la programmation (un avantage mais aussi un inconvénient) |
| - trouver des sources - aide à la reformulation - mise en forme de la bibliographie avec les bonnes manières de citer |
| Apporter un regard nouveau sur un travail (surtout si cela fait longtemps qu'on y travaille). Apporter des sources nouvelles (cf. perplexity), ou bien une approche sur la forme pragmatique. Tout dépend de la qualité initiale du prompt fourni |
| Cela pourrait à terme, aider grandement à réaliser des états de l'art pour la recherche, pour faciliter la reconnaissance des zones d'ombres sur un sujet |
| Gain de temps énorme pour rédiger un code ou comprendre un code existant chatGpt est plutôt doué dans ce domaine |
D’après vous, quelles sont les principales limites de l’utilisation de l’IA pour votre formation ?
Après les avantages, place aux limites, parmi un choix proposé et une question ouverte.
Globalement, les limites sont bien identifiées, en particulier la dépendance à l’outil, la consommation d’énergie et de ressources par l’utilisation des outils de l’IA, avec pour les 2 items, plus de la moitié des étudiant·es qui sont “tout à fait d’accord”. D’autres limites ont été mentionnées.
| Autres limites |
|---|
| -on ne connaît pas forcément les sources (d'où viennent les informations) |
| Les hallucinations. Le manque de précision et la fiabilité des réponses, (on doit toujours redemander l'information qu'elle nous fournit et lui demander de vérifier ses réponses). Elle ne peut pas retransmettre exactement ce que l'on voudrait dire avec nos propres mots. Les exemples qu'elle donne pour expliquer une notion sont parfois très bien, mais peuvent aussi etre un peu "bateau" ,on doit lui précisez de s'adapter et lui donner un contexte bien précis. |
| Uniformisation de la pensée académique avec des limites en terme de rédaction. Cette uniformisation est souvent appréciée et reprise par les professeurs, qui aident à la destruction de styles d’écriture plus diverses. |
| Les limites sont les dates des information et la limite de connaissance par date , ex : au début la memoir de ChatGpt s’arrêtait à 2022. D’autre limites serait le machinLearning via d’autres utilisateurs qui peut biaisé les réponses de l’ia. |
| Risques de standardisation d'un mode de pensée « neutre » |
| Il y a des contradictions, des erreurs mais lorsque l’on utilise l’ia pour accompagner nos réflexions sans les faire à notre place, cela n’est pas dérangent. |
| Je pense qu’il y a des risques, c’est évident, c’est un outil encore méconnu, que l’on apprend à utiliser, dont le fonctionnement n’est pas clair pour tous, et qui souffre aussi de préjugés. Pour moi, c’est un outil avec un potentiel immense, ces limites ne devraient pas nous empêcher de l’utiliser, cependant il est primordial d’en avoir une utilisation responsable et éclairé. L’IA ne peut pas tout, mais je crois qu’elle a réellement le potentiel d’augmenter notre productivité et la qualité de nos productions. Selon moi il faut prendre le train en marche, c’est une révolution que l’on ne pourra stopper, le monde académique et de la recherche a beaucoup à y gagner. L’idée de cette enquête est très bonne et je pense qu’il faudrait aller encore plus loin et proposant des débats ouverts, des réunions de réflexions intégrants des étudiants volontaires pour se positionner sur le sujet, adopter un discours homogène au seins de l’UFR par exemple. |
| perte d’esprit critique (arrêter de raisonner singulièrement), de problématisation, d'analyse et de logique personnelle. Si pour toute chose nous nous appuyons su l'IA, que nous reste à faire. |
| Non |
| Je ne crois pas |
| Les modèles de langage sont un pas de plus dans la perte d’indépendance et un frein à la construction d’un esprit libre. |
| J'utilise souvent Chat GPT pour rédiger et donc je ne fait pas de grand effort de synthèse, qui une compétence que je considère stimulante. |
| Dépendance dépend de l'utilisation, interdiction mènera comme aux drogues durs à une consommation non régulée et abusive. Apprendre à utiliser l'outils tout en en montrant ses limites et en argumentant sur philosophiquement, quel est par exemple le meilleur chemin entre le bien et le facile à faire |
| L'IA a un bié occidentale de centre-droit en français. Vu que les modèles sont entraîner a prédir l'humain plutôt qu'à la reflexion, les IA génératives sont toujours très biaisé (et différemment dans différentes langues). |
| Aucun, juste bien la cadre et d'abord avoir une base qui est possible de consolider avec l'IA. Mais toujours vérifier ses sources. |
| https://youtu.be/LNoklk0NRmQ -> Comment ChatGPT assoiffe cette population. https://youtu.be/-pAEF-iK4_M?si=if4MUyh1K3iSzlIQ -> L'IA vous mettra à la retraite, avant 64 ans. https://youtu.be/klT8um4GIQI?si=u8mVYOyvr9rRDEKm -> Pourquoi vous n'avez rien compris à ChatGPT. Quelques vidéos de Léo Duff qui expliquent très bien le sujet sur les conflits énergétiques à venir lié à l'utilisation massive et grandissante des IA et autre |
| Tant que l'IA est utilisé dans un cadre limité, dans le but de gagner du temps sur des compétences déjà acquises, je ne vois aucun soucis. |
| limites environnementales surtout et essentiellement en premier plan |
| Au moment de la reformulation ou de la synthèse donnée par l'IA, accepter une déformation ou simplification plus ou moins importante de notre idée initiale par paresse de devoir reformuler nous-même ou relancer l'IA à nouveau. En somme, perdre la rigueur du fil rouge de notre pensée en pensant que l'IA ne réussira de toute manière pas à le formuler exactement comme on le souhaiterait. |
| - la redaction proposé par IA n'est pas naturelle - il faut verifier les sources car toutes sources n'est pas bonnes à prendre - corrige mal les fautes d'orthographes |
| Risques de dépendances personnels à ces outils en plus de l'atteinte à la souveraineté des Etats comme pour les réseaux sociaux d'une certaine façon avec l'apparition d'ingérence et de désinformation en masse. |
| Facilite le moindre effort |
Utilisez-vous l’IA car…
La dernière question de cette partie vise à comprendre pourquoi les étudiants et étudiantes utilisent l’IA, quelles sont leurs motivations. Plusieurs réponses étaient possibles parmi un choix proposé.
La principale motivation de l’utilisation de l’IA ne ressort pas à cette question. L’IA n’est pas forcément jugée meilleure pour trouver des informations ou faire mieux que l’être humain pour produire un texte ou une image.